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Escenario

La Faculdade Método de São Paulo (Famesp) es una de las instituciones de enseñanza de Ciencias Sociales más tradicionales de la esfera Paulistana, en la cual se ofrecen Cursos en áreas como Pedagogía, Gastronomía y Radiología, entre otros, desde 1990.

Para satisfacer las demandas internas de aulas de e-learning (para cursos de graduación y post-graduación) y externas (para Cursos Libres em formato EAD), Famesp utilizaba Moodle para producir y disponibilizar el contenido para sus alumnos. Sin embargo, este Software no contaba con un soporte especializado y sus herramientas y funcionalidades no atendían las necesidades de la institución y los estudiantes.

Fue por eso que, orientados por la misión de Famesp, que busca potencializar permanentemente la calidad de la enseñanza a través de la aplicación de nuevas tecnologías, sus gestores buscaron a EADBOX.

Cómo Eadbox puede superar a Moodle?

Además de la alianza preocupada en atender las demandas de su empresa, y de contar con una interface mucho más atractiva e intuitiva para sus usuarios, Eadbox ofrece:

 

  • Un equipo de Soporte disponible para atenderlos en relación a problemas y dudas;
  • Un equipo de desarrollo trabajando para siempre mejorar la plataforma;
  • La posibilidad de usar la mejor integración del mercado con RD Station;
  • No necesita acarrear con costos de hospedaje;
  • No necesita acarrear con costos de desarrollo y mantenimiento;
  • Más facilidad para crear aulas de e-learningcursos EAD libres;
  • Más opciones de herramientas para desarrollar los entrenamientos;
  • Más practicidad para comercializar cursos libres via web;

 

Luego, después de analizar el problema, los profesionales de EADBOX partieron con un Plan de Acción.

 

Plan de Acción

 

En 2013, un equipo de colaboradores de EADBOX, en el cual se incluían programadores, designers y publicitários, desarrolló e implantó una plataforma de e-learning más práctiva y versátil, con la cual FAMESP satisfijo su demanda de aulas en e-learning y cursos EAD externos con resultados increíbles.

 

Resultados

 

  • Mayor credibilidad en el mercado: La plataforma EADBOXposibilitó una nueva manera de vender, ya que integra cursos con sistema de pagos y realiza la liberación automática de los cursos luego de la aprobación del pago via tarjeta de crédito;
  • Mayor credibilidad junto al Ministerio de Educación (MEC): luego de la implementación del LMS de EADBOX, el MEC aprobó los cursos de post-graduación de FAMESP con la máxima nota posible;
  • Mayor practicidad para crear cursos y aulas EAD: La plataforma EADBOXcuenta con herramientas intuitivas que permiten que una persona común pueda crear un curso básico en apenas 5 minutos, lo que la convierte en una herramienta increíble en manos de profesores de nivel técnico, tecnológico y superior.
  • Enriquecimiento de contenidos: por medio de la plataforma LMS de EADBOX es posible producir cursos utilizando diferentes objetos de aprendizaje como textos, fotos, animaciones, vídeos, documentos en diferentes formatos, audios, e inclusive realizar transmisiones en vivo, lo que aumento la calidad e interés de las aulas y cursos e-learning dentro de la institución.

 

Eso, sin considerar la rapidez con la que fue realizada la substitución de Moodle por la plataforma EADBOX. Gracias a que los profesionales de EADBOX cuentan con un know-how de varios años en proyectos similares, la migración fue realizada en apenas algunos días luego de realizar el plan de acción.

 



  • Entre las opciones analizadas, la tecnología Eadbox se mostró como la más consistente y segura para nuestro portal de cursos online.

    Célio Antunes

    Impacta Online

  • Investigamos bastante en el mercado para llegar a Eadbox, que cumplió con nuestra expectativas como LMS y socio estratégico.

    Daniel Cardoso

    Buscapé Company

  • Con el LMS Eadbox nuestro índice de participación aumento de 20% para 60% en los primeros 6 meses. Nuestra base de usuarios quedó bien entrenada y nuestro costo con soporte disminuyo radicalmente. Actualmente contamos con el 90% de participación de los alumnos.

    Alexandre

    Solera